2018年4月教學(xué)觀摩周數(shù)學(xué)組報道

2018年4月教學(xué)觀摩周數(shù)學(xué)組報道

為了落實新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，同時也為了營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，4月9日下午我校迎來了市級教學(xué)觀摩周活動。此次觀摩周的主題是”聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，建構(gòu)高效智慧課堂”。

本次活動數(shù)學(xué)組安排了六位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師進行開課。薛懷維、林曉芬等教師積極準備，全身心投入。課堂中老師抑揚頓挫的語調(diào)，熟練的教學(xué)技能，富有激勵性的課堂用語使課堂精彩紛呈。其中，市教院安排八年級陳輝老師和高二薛懷維的課作為崗培課程，2018年福建省中小學(xué)教師學(xué)科綜合能力提升及跨省教改實驗區(qū)交流工程（數(shù)學(xué)）培訓(xùn)班學(xué)員專程來聽取七年級林曉芬老師和詹春華老師的課。

前期評課、討論、修改

4月13日下午第一節(jié)

地點：錄播室    授課教師：薛懷維老師

薛懷維老師從回顧學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的二項式定理出發(fā)，通過實例使學(xué)生理解在使用二項式定理時應(yīng)當(dāng)重視定理的逆用，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維；通過實例使學(xué)生理解在利用二項式定理求二項展開式中的各項系數(shù)的和時應(yīng)當(dāng)使用賦值法，利用賦值法證明讓學(xué)生充分體會到了從一般到特殊的認識過程，培養(yǎng)學(xué)生特殊化思想。數(shù)學(xué)思想、

4月13日下午第一節(jié)

地點：高一(6) 授課教師：唐曉熙老師

唐曉熙老師的《平面向量基本定理》圍繞著關(guān)注學(xué)科核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教研課題的公開課，圍繞著平面向量的核心內(nèi)容平面向量的基本定理進行合理的問題沒計，從特殊到一般，從簡單到復(fù)雜，由形到數(shù)，從文字語言到代數(shù)語言，環(huán)環(huán)相扣。目標定位準確，由幾何畫板的動畫呈現(xiàn)，直觀生動鮮明，活動豐富有層次，課堂發(fā)展有序，評價積極。在課堂上熟練使用希沃白板用法，在這場主題體驗式的教學(xué)活動中效果顯著。

4月13日下午第一節(jié)

地點：七年11班 授課教師：林曉芬老師

在教學(xué)中，林曉芬老師分解難點，以問題串的形式創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生充分理解運費單位名稱元/(噸·千米)的意義；同時對教材內(nèi)容進行優(yōu)化處理，為難度較大的知識點作充分鋪墊，讓學(xué)生借助已有的知識和方法主動探究新知，教師適時啟發(fā)誘導(dǎo)，從結(jié)論的分析入手，在探究過程中引導(dǎo)學(xué)生如何間接設(shè)未知數(shù)，借助表格，清晰表達題目中的等量關(guān)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的條理性，讓學(xué)生加深對數(shù)學(xué)建模過程的認識。本節(jié)課設(shè)計流程及課堂師生互動環(huán)節(jié)得到“福建省中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科綜合能力提升研修班”同行高度評價。

4月13日下午第一節(jié)

地點：六樓會議室 授課教師：陳輝老師

陳輝老師的《一次函數(shù)與幾何圖形中的面積問題》，是圍繞著“基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)研究”教研課題開展的公開課。課程設(shè)計精巧，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，從平面直角坐標系中簡單的三角形面積入手引入新課，依次結(jié)合一個、兩個、三個一次函數(shù)圖象，對三角形面積在函數(shù)環(huán)境下的求法進行探索，得到一個求三角形面積的通法，再延伸到該方法在動態(tài)環(huán)境下的變式運用和拓展升華，蘊含豐富的數(shù)學(xué)思想和方法。課堂上，授課教師熟練運用先進的希沃軟件和幾何畫板，師生互探，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生探索一題多解和多題一解，既把思維橫向拓展，又把思維引向縱深。較好地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維與學(xué)習(xí)遷移能力，也進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)。師生互動熱烈，課堂反響良好。  

4月13日下午第二節(jié)

地點：八年(4)班 授課教師：曾雪玲老師

曾雪玲老師的《因式分解法解一元二次方程》是圍繞著“基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運算能力”的教研課題開展的公開課，授課教師能嫻熟地運用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識前提下，對例題進行改編，體現(xiàn)多樣化教學(xué)特點，在教學(xué)中注重對學(xué)生建模、化歸數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決實際問題的能力，在培養(yǎng)學(xué)生運算核心素養(yǎng)形成過程中，進一步發(fā)展運算能力，整節(jié)課師生之間互動性好，課堂反響良好。

4月13日下午第二節(jié)

地點：七年(1)班  授課教師：詹春華老師

詹春華老師的《實際問題與二元一次方程組》，是圍繞著“聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)”的教研課題開展的公開課。授課教師能嫻熟的運用現(xiàn)代的教學(xué)手段，課程設(shè)計細致。學(xué)生自己梳理，自己點評，參與性強，師生互動好，整節(jié)課學(xué)習(xí)氛圍輕松，但又達到教學(xué)效果。本節(jié)課深受“福建省中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科綜合能力提升研修班”同行好評。

評課環(huán)節(jié)

八年級集中六樓會議室，由福州市教育學(xué)院數(shù)學(xué)教研員李鴻老師主持評課。

首先兩位八年開課的陳輝老師和曾雪玲老師，介紹了自己開課的課程設(shè)計思路和課后反思。接下來由華僑中學(xué)的聽課老師代表發(fā)言，對陳輝老師的公開課充分肯定，指出該課極具數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想，授課過程中分析引導(dǎo)得很好，值得我們學(xué)習(xí)。福州十八中的吳理品老師和陳英老師作為公開課指導(dǎo)老師也對陳輝老師和曾雪玲老師的課給予充分肯定。福州市教育學(xué)院教育研員李鴻老師也對陳輝老師的課給予肯定，同時也提出一點需要好上加好的建設(shè)性意見。

七年級集中在圖書館三樓閱覽室進行評課。由謝德建老師主持，福州市技能大賽老師點評專家謝德建老師對兩位老師的課進行了精彩的點評，肯定的同時也提出了一些建設(shè)性意見。

高一年級集中在一樓報告廳進行評課。市教院數(shù)學(xué)教研員傅晉玖老師主持評課。傅晉玖老師和學(xué)校教務(wù)主任章建東老師都對唐曉熙老師的課做了詳細評價，并給予肯定。

高二年段集中在錄播室進行評課。市教院數(shù)學(xué)教研員鄭新發(fā)老師主持評課。鄭新發(fā)老師和各市屬校老師代表們對懷維老師的精彩的課給予了高度評價。